PROGRAMA DA DISCIPLINA

Caro aluno!!!

Apresentamos a você o programa da nossa disciplina. Nele estão indicadas as datas e temas dos quinze encontros que teremos; quais os que serão desenvolvidos presencialmente e os que serão realizados através do Blog; a proposta de avaliação do rendimento acadêmico  apresentada; e uma bibliografia básica ao final.

Quanto às indicações bibliográficas você terá mais títulos, citados ao final de cada aula postada.

É importante que você leia e tenha o programa à mão, pois ele nos servirá, ao final, para avaliar a disciplina ministrada.

Disciplina / 2013.1

EDU 08 - 11388 – Sujeito e Conhecimento na Modernidade – Aprendizagem com mediação das Tecnologias de Informação e Comunicação

Disciplina eletiva – 30 horas – 02 créditos

Profª – Eloiza da Silva Gomes de Oliveira

Objetivos:

Conhecer e discutir aspectos relevantes da aprendizagem humana. Definir as principais características da aprendizagem com mediação tecnológica. Conceituar esta forma de aprendizagem sob o enfoque de teorias da Psicologia. Aplicar à realidade os conceitos citados.

Ementa:

Introdução: Por que estudar aprendizagem, revisão dos conceitos mais importantes da área.

Ausubel e a aprendizagem significativa.

Bruner e a apreensão cognitiva da estrutura das áreas de conhecimento.

Gagné e a hierarquia de aprendizagem.

Bandura e a aprendizagem social.

Aplicações destas teorias à aprendizagem com mediação tecnológica.

Distribuição das aulas

Aula	Data	Conteúdo
01	10/04	Presencial	Apresentação do professor, da disciplina, da dinâmica do trabalho, da monitoria.
02	17/04	Presencial	1º Tópico – Novos aprendentes...  novas formas de aprender.
03	24/04	EAD	2º Tópico – TIC e aprendizagem – abordagem conceitual.
04	08/05	EAD	3º Tópico – Bandura e a importância da aprendizagem social. Orientação para a realização do trabalho final da disciplina.
05	15/05	EAD	4º Tópico – Ausubel e o conceito de aprendizagem significativa.
06	22/05	EAD	5º Tópico – Gagné e o pioneirismo no processamento da informação.
07	29/05	EAD	6º Tópico – Bruner, a constituição da mente e a construção de significados.
08	05/06	Presencial	Aula síntese das teorias estudadas. Esclarecimento de dúvidas sobre o trabalho final.
09	12/06	EAD	7º Tópico – Síntese das teorias estudadas.
10	19/06	Presencial	Discussão dos resultados parciais dos trabalhos dos grupos.
11	26/06	EAD	8º Tópico – O professor está preparado para esta mudança?
12	03/07	EAD	9º Tópico - TIC e aprendizagem – abordagem das práticas possíveis.
13	10/07	Presencial	Apresentação e debate dos resultados dos trabalhos dos grupos.
14	17/07	Presencial	Apresentação e debate dos resultados dos trabalhos dos grupos.
15	24/07	Presencial	Entrega dos trabalhos e avaliação da disciplina.

Término das aulas – 06/08/2013

Recesso – 14 a 19/08/2013

Proposta de avaliação

Ø  Apresentação oral do estudo de campo realizado – 03 pontos

Ø  Trabalho escrito entregue ao final da disciplina – 06 pontos

Ø  Auto avaliação – 01 ponto

Bibliografia da disciplina

ASSMANN, Hugo (org.) et al. Redes digitais e metamorfose do aprender. Petrópolis: Vozes, 2005. 

AUSUBEL, David P. et al. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980.

­­­­_____. Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Editorial Trillas, 1978.

BIGGE, Morris L. Teorias da Aprendizagem para Professores. São Paulo: EPU, 1977.

BANDURA, A. Teoría del aprendizaje social. Madrid: Espasa-Calpe, 1982. .

BRUNER, Jerome. Uma nova Teoria da Aprendizagem. Rio de Janeiro: Edições Bloch, 1976.

_______. A Cultura da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.

______. Atos de Significação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

COLL, C. & MONEREO, C. Psicologia da Educação Virtual - Aprender e Ensinar Com Tecnologias da Informação e da Comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.

MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. São Paulo, Papirus Editora, 2000.

MOREIRA, Marco Antonio. Ensino e Aprendizagem: enfoques teóricos. São Paulo, Ed. Moraes, 1983.

_____ & MASINI, E. Aprendizagem Significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1993.

GAGNÉ, M. Robert. Princípios essenciais da aprendizagem para o ensino. Porto Alegre: Globo, 1980.

______. Como se realiza a aprendizagem. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1971.

SAHAKIAN, William S. Aprendizagem: sistemas, modelos e teorias. Rio de Janeiro, Interamericana, 1980.

SANCHO, Juana Maria; HERNÁNDEZ, Fernando. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.

STERNBERG, Robert J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: ArtMed, 2000.

Valente, José Armando; Mazzone, Jaures & Baranauskas, Maria Cecília C. Aprendizagem na era das tecnologias digitais. São Paulo: Cortez / Fapesp, 2011.

VILLARDI, Raquel & OLIVEIRA, Eloiza Gomes de. Tecnologia na educação: uma perspectiva sócio-interacionista. Rio de Janeiro: Dunya, 2005.